Урок 24/ 24. Ders

1. Повторение и перевод:

Переведите на турецкий язык:

Учительница сказала нам не приходить на урок без тетрадей и ручек. Командир приказал солдатам встать с кровати. Мама хочет, чтобы я принес ей из комнаты книгу.  Моя жена сказала мне, что я должен больше денег зарабатывать

Переделайте в косвенную речь:

Ahmet bana: «Şu güzel kıza bak!» dedi. Büyükbabam: «Hadi benimle balık tutmaya gel» dedi. Polis hırsıza «Dur kıpırdama» dedi. Küçük kız annesine: «Lütfen bana bu oyuncağı al» rica etti

2. Деепричастие на «i⁴p»

В девятнадцатом уроке мы с вами говорили о деепричастии на –i⁴p, помните?

Деепричастие отвечает на вопрос как? каким образом? что сделав?

 ОСНОВА + (y)ı⁴p

Cуффикс (y)ı⁴p (в четырех вариантах, в зависимости от последней гласной основы) прибавляется к основе глагола и образует деепричастие прошедшего времени совершенного вида, которое обозначает, что субъект совершил какое-то действие непосредственно перед тем, как совершил второе. Ну, например:

Bu sabah yataktan kalkıp pencere açtım – Сегодня утром встав с кровати, я открыл окно.

Arzu, mağazadan tavuk alıp nefis bir çorba pişirdi – Арзу, купив в магазине курицу, сварила вкусный суп.

 Если вы заметили, эти предложения можно переводить и при помощи союза «и»:

Сегодня утром я встал с кровати и открыл окно. Арзу купила в магазине курицу и сварила суп. Таким образом, ip как бы сокращает одно из однородных сказуемых.

Сделайте, пожалуйста, упражнение, в котором нужно из двух отдельных предложений сделать одно с деепричастным оборотом при помощи аффикса i⁴p

terk etmek – бросать. konaklamak - расположиться на ночлег. bebek maması – детское питание.

3. Деепричастия на «ma²da²n» и «ma²yı²p»

Деепричастие на madan/meden (гласная меняется по закону гармонии гласных) отвечает на вопрос как? каким образом? что не сделав? – Оно тоже может сокращать однородные сказуемые, но в отличие от деепричастия на –ip оно имеет отрицательное значение.

ОСНОВА + ma²da²n

Переводится деепричастие на «madan» обстоятельством образа действия, т.е обычным русским деепричастием в отрицательной форме. Например:

Gerçeği öğrenmeden kapıyı vurup çıktı – Не узнав правды, он хлопнул дверью и ушел

İnsanları dinlemeden onlar hakkında bir yargıya varma! – Не выслушав людей, не суди о них.

Сделайте, пожалуйста, упражнение, в котором из двух предложений нужно составить одно при помощи аффикса ma²da²n

heyecanlamak – волноваться, musluk – кран, harcamak – тратить, cesur – храбрый, dağcı – альпинист, скалолаз, dik – крутой, отвесный , yamaç - склон, tırmanmak – карабкаться, karşılık – что-то взамен, zirve – вершина, dikmek – воткнуть

 ОСНОВА + ma²yı²p

Очень похож на аффикс ma²da²n аффикс ma²yı²p, имеет такое же значение: «не сделав что-то», но, употребляясь в придаточном предложении, придает ему оттенок причины по которой совершается действие в главном предложении

Okumayıp da ne yapacaksın? – Не выучившись, что ты будешь делать? (ты не выучился и поэтому что теперь будешь делать?)

Dağdaki motelleri beğenmeyip dönmüşler – Не впечатлившись мотелями в горах они вернулись. (они вернулись, потому что им не понравились мотели в горах)

Sürücüler kurallara uymayıp sık sık kaza yapar - Водители, не следуя правилам, часто попадают в аварию (они попадают в аварию потому что не следуют правилам)

Сделайте упражнение, использовав аффикс ma²yı²p для соединения двух предложений в одно и переведите полученные фразы:

riske atmak – подвергать риску, ara vermek – делать перерыв, -a aldırmak – обращать внимание на что-либо, frene basmak – нажимать на тормоз, тормозить, konuşmacı -  оратор, kızdırmak – разолить, ümit – надежда,  -e kulakları tıkamak – не слушать, не обращать внимание на что-л.

4. Обстоятельства времени MA²DA²N ÖNCE,  D²I⁴KTA²N SONRA и MAD²I⁴KTA²N SONRA

Мы знаем, что  послелоги önce и sonra с исходным падежом обозначают «до чего-либо» и «после чего-либо».  Употребляются они также и с глаголами, но немного в другой форме.

ОСНОВА+ma²da²n önce

Такая конструкция переводится как «до того, как» или «перед тем, как» и обозначает, что действие, о котором говорится в предложении, было совершено раньше другого действия.

Buraya gelmeden önce kahvaltı yaptım - Я позавтракал, перед тем как пришел сюда. (или Перед тем как прийти сюда, я позавтракал)

Seninle tanışmadan önce hiç arkadaşım yoktu – До того, как я с тобой познакомился, у меня не было друзей.

Если и одно и другое действие совершаются одним лицом, то предложение переводится по второму глаголу, ну то есть второй глагол принимает все аффиксы, по которым мы можем определить, кто и когда совершал, совершает и будет совершать действие. Но если действия совершаются разными субъектами, в первой части предложения обязательно нужно указать одного из субъектов. Смотрите, о чем я:

O gelmeden önce bu işi bitirmemiz gerek – До того как он придет, нам нужно закончить работу

Misafirler gelmeden önce odamızı temizleyelim – Давайте уберем нашу комнату, перед тем как придут гости

В таких случаях время совершения действия понимается по второму глаголу, а вот кто совершал оба действия видно по уточняющим словам (в данных случаях – личное местоимение «он» и слово «гости»)

Кроме того, между –madan и önce могут встревать слова, которые обозначают некий промежуток времени. Смотрите:

Fırtına başlamadan bir saat önce gökyüzünde siyah bulutlar oluştu – За час до того как началась буря, на небе появились черные тучи

Сделайте упражнение, вставив ma²da²n önce и переведите предложения, обращая внимание на субъекты действия:

eleştirmek – критиковать, boyatmak – покрасить (о волосах), bastırmak - наступать (о темноте), sır – секрет, doğa - природа

ОСНОВА + D²I⁴KTA²N SONRA

Такая конструкция переводится как «после того, как» и показывает, что одно действие совершено или будет совершено после другого. Обратите внимание, что если основа заканчивается на глухую согласную, d переходит в t

Eve geldikten sonra Ayşe’yi aradım – После того как я пришел домой, я позвонил Айше

Okulu bitirdikten sonra üniversite gideceğim -  После того как я закончу школу, я пойду в университет

Здесь действует то же правило, что и с предыдущим обстоятельством: Если и одно и другое действие совершаются одним лицом, то предложение переводится по второму глаголу, ну то есть второй глагол принимает все аффиксы, по которым мы можем определить, кто и когда совершал, совершает и будет совершать действие. Но если действия совершаются разными субъектами, в первой части предложения обязательно нужно указать одного из субъектов

Ben eve geldikten sonra telefon hiç susmadı – После того как я вернулся домой, телефон не умолкал

Точно так же между –dıktan и sonra могут встревать слова, которые обозначают некий промежуток времени. Например:

Öğretmen soruları verdikten 5 dakika sonra Ayşe sınıftan çıktı  - Через пять минут после того как учитель задал вопросы, Айше вышла из класса

Сделайте, пожалуйста, упражнение, обращая внимание на перевод получившихся предложений:

kırılmak – сломать, kayak yapmak – кататься на лыжах, sarp – крутой, отвесный (о горе), kayalık – скала, aşmak – пересечь, перевалить через что-либо, saygı – уважение, mantık – логика

Также в турецком языке иногда употребляется отрицательный вариант этого аффикса

ОСНОВА + MA²DI²KTA²N SONRA. 

Такая конструкция переводится как «если какое-то действие не было совершено», «после того, как какое-то действие не было совершено»

O beni aramadıktan sonra ben de onu aramam – После того, как он мне не позвонил, я ему тоже звонить не буду (если он нам не звонит..)

Dersi dinlemedikten sonra burada olmanız bir faydası yok – После того, как вы не слушали на уроке, нет никакого смысла в том, что вы здесь находитесь (если вы не слушали на уроке...) 

Вот, сделайте упражнение на употребление этого аффикса и разберитесь с переводом полученных фраз:

özgür – свободный , paylaşmak – делиться

Ну вот, теперь когда Вы знаете о деепричастиях на ip и madan, а также об обстоятельствах времени, сделайте общезакрепляющее упражнение, в котором нужно по смыслу употребить их все:

-e göz atmak – просмотреть что-либо, soyguncu – грабитель, soymak – раздеть, ограбить, olay yeri – место происшествия,  kopya çekmek – списывать, sabırlı – терпеливый

5. АУДИРОВАНИЕ

Давайте теперь послушаем, как все эти формы употребляются в реальной жизни.  Четверо друзей обсуждают выходные и желание поехать в Карталкая покататься на лыжах.

Послушайте их разговор и ответьте на вопросы после. Загляните в подсказку, чтобы еще раз отметить, как употребляются деепричастия и обстоятельства времени:

Незнакомые слова:

övmek – хвалить

pist – дорожка, трасса

cesaret – храбрость

cesaretini toplamak – собраться духом, набраться храбрости

sağ salim – здоровый-невредимый

Отметьте, какое из выражений правильное, а какое нет:

6. РАБОТА С ТЕКСТОМ / OKUMA-ANLAMA

Раз уж мы начали говорить о горных лыжах, давайте продолжим тему гор и спорта на природе. Предлагаю Вашему вниманию небольшой рассказ человека об альпинизме и скалолазании. Прочитайте текст и ответьте на вопросы после него. Обращайте внимание на употребление деепричастий и обстоятельств времени:

Незнакомые слова:

yaygın – распространенный

dağcı – скалолаз

dağcılık – альпинизм, скалолазание

doğa – природа

ilişki – отношение

ruhsal – духовный

tırmanmak – карабкаться, залезать

solunum – дыхание

yetmezlik – недостаточность

çekinmek – стесняться

büyü – волшебство, магия

tiryakilik – зависимость, привыкание

А теперь ответьте на вопросы:

7. Новая лексика: Cпорт / Spor

Давайте поговорим о спорте и о его видах. Hangi spor türlerini seversiniz?

Hangi spor ile uğraşıyorsunuz?  - какими видами спорта вы занимаетесь?

Вот несколько названий видов спорта. Может быть, пригодятся:

futbol

basketbol

voleybol

hokey

yüzme - плавание

sinkronize yüzme – синхронное плавание

buz pateni – фигурное катание

kayak – лыжи  (dağ kayağı – горные лыжи)

tenis  (masa tennisi -  пинг-понг)

eskrim – фехтование

satranç - шахматы

atletizm – легкая атлетика

halter – тяжелая атлетика

dağcılık – альпинизм,

araba yarışları - гонки

güreş - борьба

bouling

sörf - серфинг

su kayağı – водные лыжи

boks

artistik jimnastik,

kürek sporu – гребной спорт (kayak - байдарка, kano - каноэ)

atlı spor, binicilik – верховая езда, engelli at koşuları – конкур

koşu – бег

çekiç atma – метание молота

atlama – прыжки

yelken – парусный спорт

yat – яхта

atıcılık – стрельба  

8. Домашняя работа

Упражнение 1

Упражнение 2

Упражнение 3

Упражнение 4

Упражнение 5

Ну вот и все на сегодня! Спасибо за внимание, до встречи в двадцать пятом уроке!